近日，网络信息中心围绕“智慧科大”建设持续推进“词元计划”，面向师生提供标准化人工智能词元服务。截至2026年6月2日，校内大模型公共服务平台累计处理词元突破1000亿，支撑超过4000名师生开展AI智能体创新实践，标志着学校面向师生开放的大模型公共服务迈入规模化应用阶段。

“词元计划”以人工智能基础能力建设为目标，通过大模型公共服务平台提供统一的词元服务入口，并配套专题培训、案例分享等活动,支持师生便捷、规范地调用大语言模型能力。越来越多师生将人工智能从“聊天工具”转化为学习伙伴、科研助手与工作助理，在教学科研、管理服务和学生组织建设中涌现出一批代表性实践。

大模型公共服务平台(https://llm.ustc.edu.cn)

在教学科研一线，人工智能正成为减负增效的得力助手。数学科学学院侯老师把多年沉淀的教学课件系统梳理后，借助AI智能体一键转为LaTeX讲稿，从而腾出更多精力，专注于知识点推敲与讲授逻辑的优化。物理学院查老师借助AI智能体处理CMS重离子物理数据分析，自动生成不变质量谱拟合、干涉效应模拟等ROOT代码框架，大幅缩短代码实现周期、加快数据分析节奏，研究团队转为更加专注于物理判断与结果校验。

在学习与能力成长中，人工智能成为学生梳理知识、沉淀方法的伙伴。人工智能与数据科学学院林同学借助AI智能体梳理课程知识体系，将零散课程材料清洗为“课程—模块组—模块—知识点”四层结构，迭代构建出含127个知识点、356条关系的完整知识图谱，沉淀为可持续复用的学习资源，让AI从“答题工具”变为帮人厘清知识脉络的助手。少年班学院胡同学则从日常学习生活的真实需求出发，借助AI智能体为自己搭建“外挂记忆”，把点滴信息持续沉淀为超过15000张记忆卡片，形成一套可随时调取的个人知识库。

在管理服务与组织建设中，AI让流程更顺、让经验留得住。财务处高老师将AI智能体引入系统运维与Web开发，在设备日志告警、遗留系统改造、多平台消息路由等任务中辅助需求梳理、代码生成与部署优化,把人力从重复琐碎的开发运维中解放出来,显著提升财务管理系统的自动化水平。科考协会刘同学则用AI智能体破解学生组织多年的“经验随人走”难题：他将2016至2023年间31次活动、100余份散落文档整理成含59个规范页面的结构化知识库，新任负责人一问即得可行建议，让社团组织记忆真正沉淀、传承下来。

依托“词元计划”,人工智能正在校园中沉淀为一项“人工智能+”的基础能力：在教学科研中辅助数据分析与工作流优化，在人才培养中支撑科研训练与学习成长，在管理服务和学生组织中助力经验沉淀与协作提效。下一步,网络信息中心将持续完善大模型公共服务平台，优化模型资源供给与使用体验，健全安全合规与数据治理机制，深入开展面向师生的AI素养培训与实践交流，以高质量的AI公共服务支撑学校立德树人、攻关创新,为加快推进“双一流”建设贡献信息化力量。

大模型公共服务平台：https://llm.ustc.edu.cn

词元计划成长营：https://git.ustc.edu.cn/ustcnic/ai

（网络信息中心）