2026年7月26日至8月6日，中国科学技术大学“美美与共”博物馆研学项目在英国顺利开展。项目由国际合作与交流部、人文与社会科学学院联合主办，遴选来自全校7个学院的16名本科生参加，依托学校USTC Fellowship本科生国际合作交流专项设立。

研学团队以伦敦、剑桥、牛津三地为核心课堂，先后走进大英博物馆、英国国家美术馆、维多利亚与阿尔伯特博物馆、自然历史博物馆、科学博物馆、考特陶德美术馆、泰特不列颠美术馆、泰特现代美术馆、大英图书馆，以及剑桥大学菲兹威廉博物馆和李约瑟研究所、牛津大学自然历史博物馆、皮特河博物馆和阿什莫林博物馆，在14处世界顶尖文博机构的丰富实物间开展研学活动。

项目立足我校科技考古与科技史交叉学科优势，融合文物、考古与博物馆、科学技术史等多学科视角，以15个古代文明专题调研为主线，将文化、技术与社会的演进历程从抽象理念转化为具体观察与思考。

研学活动以大英博物馆为核心场所，师生在此开展了为期七日的多类型学术活动，系统考察古埃及、两河流域、古希腊、古罗马和中国等世界重要文明的文物遗存。带队教师从科技考古和科技史交叉视角出发，引导学生关注文物背后的技术演进与科学思想萌芽。结合前期文献研读与资料准备，团员分组在大英博物馆各展厅进行自主讲解展示，从观察、研究到公开表达，完成了一次完整的学术训练闭环。

项目特色主要体现在四个方面：一是沉浸式现场教学，项目以大英博物馆覆盖世界绝大多数古代文明的近百个展厅为核心，“白天展厅研习+晚上组会研讨”，围绕古埃及、两河流域、古希腊罗马、中世纪欧洲等主题进行教学讨论，在真实文物场景中建立对世界文明多元脉络的直观认识；二是自主式专题探究，项目设置自主讲解和分组研讨环节，学生在资料搜集、内容组织和公开表达的过程中，综合锻炼观察、研究与表达能力；三是交叉式学科视野，项目依托中国科大科技考古与科技史学科优势，引导学生在文物中辨识技术演进轨迹，探索文物背后的科学思想萌芽，促进科学与人文的深度融合；四是对话式学者交流，项目特别安排师生与在英国从事研究工作的老中青三代科技考古与科技史学者座谈，不同代际的学者分别介绍了各自的研究方向、学术历程及对东西方科技交流的见解。

参与学生表示，此次研学不仅拓宽了人文视野，更在真实文物场景中深化了对科技史与考古学科交叉价值的理解。

沈婧怡同学说：“第一天进大英博物馆，我流了一些眼泪。我其实并不了解我看见的。但我能看见文明，看见精神的丰富，看见人；我感到触动，又感到冲动，甚至想触摸乃至拥抱那些栩栩如生的塑像。于我而言，博物馆是某种关于人类的审美的震撼。”

张钦哲同学说：“走进大英博物馆，那种被全人类历史所包围的厚重感扑面而来。从罗塞塔石碑上的古老铭文，到帕特农神庙的绝美雕塑……我仿佛能够听到不同时代、不同地域的人们跨越时空的对话。”

吴天涵同学说：“此次访学活动中，通过仔细研究各个地区、不同时代的各类展品，体悟到了什么是“各美其美”。在关于“古希腊历史讲解”的准备过程中，我尝试以“第三方”视角出发，秉承尊重与欣赏的态度去收集素材，发掘展品亮点；这一经历让我对“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”这四句话有了新的认知——只有心怀敬畏，以严谨态度亲身实践，以浪漫的艺术视角去欣赏，才能真正体悟到每种文化的独一无二，在“美人之美”时真正具有感染力。这大概也是为什么我们的活动以“美美与共”为主题吧。”

乔智同学说：“我参观的最大感受，是“触摸”。我没有真的去碰文物，但是当离文物只有不到一米，光靠眼神，就可以抚摸文物，和文物的故事。在巨大的石柱上不被关注的象形文字、内巴蒙壁画、巴比伦人世界地图石板、古希腊浮雕……都离我如此近，我好像在世界各地穿梭，触摸整个人类文明留下的痕迹。”

陈淏曦同学说：“我花了一整天的时间，在非常热的两河流域展厅逐字逐句看解说词，记录疑惑，搜索答案，沉浸于观展和思考，我才感受到观览博物馆带给我的那种由内心生发的喜悦与充实。”

帕热扎提同学说：“在剑桥，我们去了李约瑟研究所，馆长很温柔、中文说得很好，亲切地与我们聊天；康河游船时风景特别美，我们还和划船小哥轻松闲聊。同行的伙伴们虽然专业各不相同，但内心都有一股对文物文化的热爱，同学们的渊博知识让我甚是敬佩。”

崔禧燕同学说：“伦敦给我的最大印象是——多元。漫步街头，你能听见来自不同文化背景的人使用不同语言交流；你能看到现代摩天大楼与历史建筑交错共存；你能在餐厅中品尝几乎来自世界各地的美食……这种多元并不是简单的文化拼接，而是一种城市不断吸收、融合和发展的生命力。”

此次研学有效拓展了学生的学科视野，为人文素养与科学思维的融合提供了实践平台。项目也体现了学校“红专并进，理实交融”的校训精神在人文教育领域的延伸，有助于学生坚定文化自信，提升国际对话能力，为未来从事科技交流和跨文化合作打下基础。

（人文与社会科学学院、国际合作与交流部）