为全面深化教育教学改革，锚定卓越人才培养新目标，工程科学学院于1月20日举办2026年度教学研讨会。本次会议以“创新人才培养与卓越教学建设”为主题，学院领导及全体教师齐聚一堂，通过专题报告与深度研讨相结合的形式，共商育人良策，共谋发展新篇。校党委书记舒歌群院士通过视频方式向会议召开表示祝贺。

研讨会于当天上午在西校区正式开幕。执行院长吴恒安在开幕式中强调，教学质量是学院发展的生命线与核心竞争力，必须始终坚持以学生成长为中心，持续推动课程体系与教学模式系统化创新。

舒歌群指出，工程学院要深刻把握国家教育、科技、人才一体发展的战略部署，以中国科学院建设“教育科技人才一体发展示范区”为契机，立足“基础宽厚实、专业精新活”的育人传统，大力推进拔尖创新人才培养改革；要重点围绕急需紧缺领域，深化科教融合与本博贯通培养机制，积极探索“微专业、微课程”等育人新路径，强化前沿交叉与科研实践，充分发挥中国科学院体系资源优势，推动人才培养模式转型升级，为建设教育强国、支撑高质量发展贡献科大力量。

上海大学叶志明教授应邀作题为《培养创新人才，成就卓越教学》的主题报告。报告聚焦“创新人才培养”核心议题，系统阐述了“大学学什么、怎么学”等根本性问题，深入探讨了青年教师的育人使命与教授授课的价值内涵。叶志明结合自身多年从教经历，凝练高校教育教学规律，提出新时代大学教师应具备的五大基本素养，并通过生动案例示范“如何上好一堂课”，诠释了教学与科研相辅相成、融合共进的实践路径。报告内容既具理论高度，又贴近教学实际，为提升教师教学能力提供了重要启示与参考。本次活动同时作为学校“师说堂”系列教学交流活动之一，由教务处副处长吴雨生主持。

在随后的教学报告环节，负责本科教学工作的挂职副院长公泽教授和研究生教学副院长李二强教授分别就本科生课程体系优化、导师制实施、贯通培养模式，以及研究生创新能力提升、紧缺人才培养等方面作专题报告，系统勾勒出学院人才贯通培养的实施框架与发展路径。

工程科学实验教学中心主任倪向贵系统介绍了实践教学平台与课程体系建设进展；近代力学系、精密机械与精密仪器系、热科学和能源工程系、安全科学与工程系教学负责人，分别围绕培养方案动态调整、课程组优化调整、导师制深化及所系融合协同育人等主题，介绍了各系在教学质量提升方面的扎实探索与阶段性成效。系列报告内容翔实、针对性强，引发了与会教师的热烈讨论。

当天下午，各系分别召开座谈会，开展深度教学研讨，组织议题提案。学院教学委员会最后召开总结会议，系统梳理课程设置、交叉学科建设、毕业论文指导、导师制完善、听课机制优化、教研项目申报、教研室与课程组建设、青年教师教学能力提升、所系协同育人等议题的研讨成果，明确了2026年度教学工作的重点方向。

本次研讨会以“集中引领-分系深耕-总结提升”的闭环模式，成功构建了一个高效务实的思想交流与经验分享平台。会议进一步强化了全院教师“以教学为本、以创新为魂”的共识，明确了未来教学改革的实施路径，为学院全面提升人才培养质量、服务国家战略需求奠定了坚实基础。

（工程科学学院）