11月22日，由学校研究生院、《研究生教育研究》编辑部主办的第一期“构建中国研究生教育自主知识体系预研报告工作坊”如期举办。中国学位与研究生教育学会副会长、《研究生教育研究》副主编张淑林研究员，学校研究生院副院长李思敏教授参加活动并致辞。

“预研报告工作坊” （Pre-research Report Workshop，PRW） 概念及与其相关的一系列制度安排由《研究生教育研究》期刊在全国率先提出 。 “预研报告 ” 基本内涵为：在原创性学术 研究活动开展早期或中期，研究团队向期刊组织的专家团队展示研究进程与关键问题，经双方交流、专家辅导和质量评议后，研究团队开展后续研究，期刊形成分级关注目录；在原创性学术研究成果产出后期，期刊根据分级关注目录，跟踪开展投稿至我们期刊的研究成果的后续评审、编校及出版工作。“预研报告”以工作坊形式开展。

首期“预研报告工作坊”历经三个月筹备，经严格遴选，来自北京大学、中国科学院大学、西安电子科技大学的3份预研报告最终入围。结合各报告的研究主题和研究方法，《研究生教育研究》编辑部特别邀请了北京航空航天大学马永红教授、南京农业大学罗英姿教授、清华大学王传毅副教授、中国科学技术大学黄志广副教授担任辅导专家。

张淑林在致辞中表示，《研究生教育研究》自2011年更名以来，在学校和中国学位与研究生教育学会的指导支持下，现已成为我国专注于研究生教育高质量学术成果出版交流平台。高水平期刊不仅要成为优秀学术成果的出版传播平台，还要努力成为优秀学术人才的支撑培养平台。此次，《研究生教育研究》举办全国首个“预研报告工作坊”，就是在探索“两个平台”建设的创新路径。希望各位辅导专家能与入选团队作出深入交流，助力青年学者加快产出优质研究成果，为构建中国研究生教育自主知识体系奉献学术创新智识。

李思敏在致辞中详细阐释了“预研报告工作坊”的举办目的。该工作坊旨在通过构建对话交流、跟踪服务和成果培育支持机制，激励原创性研究活动开展、降低原创性研究进程风险、增强原创性研究创新自信、加快原创性研究成果出版，为中国研究生教育学界业界学者跳出“舒适区”、勇蹚“深水区”、敢闯“无人区”提供高水平、高质量、高效率的学术交流平台，更好地服务学界和业界广大学者的成长成才需求。

入选的3份预研报告均获得国家社会科学基金、全国教育科学规划项目、国家自然科学基金支持。交流过程中，三位报告人重点汇报了各报告的主要研究内容及面临的理论、方法等维度的困惑或问题，并与辅导专家进行了充分对话；辅导专家在听取汇报和互动交流中，提供了专业意见或建议，供报告人后续研究参考。

经专家商议，确定3份预研报告全部进入《研究生教育研究》分级关注目录。其中，西安电子科技大学预研报告为“重点关注”等级，中国科学院大学、北京大学预研报告为“积极关注”等级。

今后，“预研报告工作坊”将常态化举办。希冀通过举办“预研报告工作坊”，引领研究生教育研究活动聚焦中国式现代化建设、教育强国建设需要，以党的创新理论为引领，不断深化知识创新、理论创新和方法创新，重点构建标识性概念、原创性理论、共识性方法、范式性实践等；引领研究生教育学界业界广大学者聚焦中国新时代研究生教育重大理论和实践问题，以卓越学理、卓越学养、卓越学术助推中国研究生教育自主知识体系的加快构建。

（研究生院、《研究生教育研究》编辑部）