“‘中学生英才计划’实施已超过10年，逐渐积累并总结出了一些宝贵经验。我们建议由知名专家、年轻教师以及在校研究生组成导师团队，实时跟进、事事解决，引导中学生探究科技前沿。”全国政协委员、中国科学技术大学副校长、中国科学院院士杨金龙说。

兴趣和探究欲是从事科学研究的重要动力。不像中学的题目都有答案，科研是一个探究的过程，有浓厚的兴趣和进一步探究的欲望，才能滋生终生不渝的科研追求。由大学教师担任导师，把中学生领进科学的大门，让学生经历科研的失败与成功、枯燥与喜悦，将对激发学生的好奇心和探究欲产生不可估量的作用。而大学导师对科研的执着，也将潜移默化地影响中学生今后的道路选择和学术素养的形成。

为此，大学与中学应该更好地携起手来，让中学生近距离接触“大师”，开拓视野，同时增强联合培养的系统性，方能为更多拔尖创新人才破土而出打下基础。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 王家源）

作者：王家源

2024-03-11

文章来源：http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202403/t20240311_2111165709.html