常 进

习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上强调，“推动科技创新和产业创新深度融合”。科技突破的程度，很大程度上决定未来产业发展的速度、广度、深度。高校作为国家战略科技力量的重要组成部分，肩负着为未来产业发展提供创新动能、源头技术、核心人才的重大使命，必须坚持以国家战略需求为导向，抢占科技制高点，以高水平科技自立自强引领未来产业发展。

瞄准未来产业，推动学科向需而转。当前，我国正全面加速布局量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等未来产业，但由于部分源头科学问题并未明晰，“产业跑得快、科学跟得慢”的结构性矛盾逐渐凸显。若科学探索滞后于产业演进，看似抢占了赛道，实则难以形成支撑产业持续生长的源头能力。破解这一困局，高校需要从“能做什么”向“国家需要什么”转变，这不仅是学科专业的“加减法”，更是科研范式的深度转型：一方面，在巩固传统学科优势的基础上，推动学科向未来产业方向迭代升级，打破学科壁垒，建设交叉融合的学科集群；另一方面，主动从产业演进趋势中反向凝练重大科学问题，以问题为牵引推动学科专业向未来产业聚焦，为未来产业发展提供源头技术支撑。

深耕基础研究，构建创新协同网络。未来产业具有显著的前瞻性、战略性、颠覆性等特点，其底层核心技术的突破高度依赖于基础研究的原始创新。可以说，基础研究的水平决定了未来产业发展的深度和广度，必须把基础研究摆在更加突出的位置。同时，面对多学科交叉、技术迭代加速的新趋势，传统的“单兵作战”的科研模式已难以适应现实需要，科研组织模式亟须向“网状协同”转型。高校作为科技创新策源地，应主动打破双重边界：一是打破学科边界，组建跨院系的“科研网络”，针对重大科学问题开展组织化攻关；二是打破机构边界，发挥新型举国体制优势，联合科研院所和龙头企业，构建涵盖基础研究、技术攻关和成果落地的全链条协同网络。

强化人才支撑，夯实产业发展根基。未来产业的竞争，说到底是人才的竞争，高校应一体推进教育科技人才发展，全方位做好人才培养、引进、使用工作，营造鼓励创新、宽容失败的氛围。基于此，高校需统筹“产业急需”和“长远储备”两类需求，避免急功近利。从人才供给角度，精准匹配产业需求，建立面向未来产业的快速响应机制，如设立急需专业“绿色通道”；同时，通过产教融合将企业真实项目转化为教学资源，积极引进顶尖跨学科团队。从人才评价角度，应激发原始创新活力，深化“破五唯”改革，实施分类评价：对面向产业应用的科研人员，以技术突破和实际贡献为导向；对从事基础研究的科研人员，推行长周期评价，鼓励“十年磨一剑”的潜心研究。

深化产教融合，畅通成果转化链条。未来产业发展不能止步于实验室里的“样品”，更不能停留在论文里的数据，必须转化为现实的“产品”、发展成“产业”。高校在面向未来产业布局科研方向时，应立足自身优势，将“产业出题”作为选题机制的重要一环，探索建立“企业出题、高校答题、市场阅卷”的协同模式，把企业的技术瓶颈转化为科研攻关的“任务书”。此外，通过建立联合实验室等形式，让企业深度参与研发过程，并明确知识产权归属和利益分配。同时，建强专业化技术转移队伍，培育懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理的复合型人才，提供成果转化全周期服务。

高校服务未来产业发展，本质上是教育理念和科研模式的深刻变革，而不仅是新增一批项目、新设几门课程的简单叠加。对高校而言，布局未来产业就是“用未来的标准定义今天的教育”，这既是服务国家战略、输送急需人才的使命担当，也是实现差异化发展、汲取办学活力的源头活水。面向未来，高校应积极担当、主动作为，以高水平科技自立自强为强国建设注入不竭动力。

【作者：中国科学技术大学校长】

（《中国高等教育》杂志 2026年第13/14期）