近日，国家卓越工程师学院工程硕博士培养改革专项完成首位以实践成果获授学位的案例，标志着学校工程类专业学位研究生以实践成果申请学位的评价改革正式落地见效，是学校深化卓越工程师人才培养、践行“破五唯”评价导向的重要阶段性成果。

为系统推进工程类专业学位研究生培养模式改革，研究生院（校学位办）、国家卓越工程师学院立足工程人才培养规律，坚持立德树人根本任务，以服务国家重大战略需求为导向，重构工程人才评价标准体系。2025年11月25日，校学位评定委员会分委会审议通过《中国科学技术大学国家卓越工程师学院工程类专业学位研究生实践成果申请学位管理办法（试行）》，明确了实践成果申请学位的适用范围、评价标准、申请流程等要求，确立了“工程性、创新性、实践性、应用性、可展示性”的评价理念，为改革稳步推进提供了清晰的制度遵循。

制度落地以来，学院严把过程质量关，分层分类推进改革实施。经前期公开征集、专家评审，2026年1月，学院组织开展全校首批实践成果中期进展检查，遴选工程硕博士研究生进入现场评审环节。评审组由校内专家与企业专家共同组成，围绕实践选题的工程价值、创新水平、实践深度、应用前景与展示效果等维度综合评议，针对进展瓶颈给出精准指导。

在培养体系建设上，学院实行校企“双导师制”，深化与行业龙头企业的常态化协同育人机制，依托重大科研攻关项目与高水平实践平台，打造覆盖招生选拔、过程培育、实践应用的实践培养体系，推动研究生在真实工程一线淬炼核心能力。2026年5月，核科学技术学院侯越扬同学作为学院首个实践成果申请学位的学生，在按照管理办法规定依次通过初审、盲审之后，顺利完成实践成果答辩。他的实践成果依托校企联合攻关项目完成，已在相关产业领域落地应用，为核心技术研发提供有效支撑，毕业后将入职合作企业继续投身技术研发，实现人才培养与产业需求的精准衔接。

为系统总结改革实践经验、凝聚校企协同育人共识，2026年6月，学院与联培企业共同召开实践成果申请学位研讨会，围绕评价体系优化、培养模式改革、深度拓展合作等议题展开充分交流。

国家卓越工程师学院聚焦国家重大战略需求，持续深化科教融合与产教融合，不断完善卓越工程师培养全链条体系，潜心培养具有解决复杂系统工程问题能力的卓越工程师。本次实践成果评价改革的落地，为学校专业学位研究生培养积累了可复制、可推广的成熟经验。未来，学院将继续紧扣关键领域人才培养目标，持续优化培养机制与评价体系，引导更多研究生扎根工程一线、攻坚核心技术，以高水平工程实践成果助力产业高质量发展，为加快建设制造强国、实现高水平科技自立自强贡献科大力量。

（国家卓越工程师学院、研究生院（校学位办）、核科学技术学院）