五月的一天，中国科大东区第二教学楼一间教室里，5名本科生轮流站上讲台，满怀自信地分享了各自的研究进展，这是中国科大极客中心一年一度的展示活动。而“极客中心”，是这所大学鼓励优秀青年学者指导在校本科生参与科技创新活动，利用高水平科研带动高水平创新人才培养的创新形式。

不久前，中国科大创客中心“一周年创客成果汇报展”向社会公众开放。60个参展项目覆盖电子信息、生物医药、新能源、新材料、先进制造等多个领域。短短两天时间，数千人前来参观，共同见证了中国科大创客中心成立以来的创新创业成果与进展。“高大上”又“接地气”的学生创新成果让参观者们称赞不已：“以前总觉得科技创新离普通人很远，这次来到中国科大创客中心，真是大开眼界。”

 极客”来自英文“Geeker”，内涵是聪明、努力、专注、创新，“创客”来自英文“Maker”，内涵是创新、开放、实践、创业，两者共同的内涵落在“创新”二字。中国科大的传统和优势正是注重原始创新。以创新创业人才培养为出发点，用创新、开放、协同、共享的方式去探索并形成具有学校特色的创新创业文化，中国科大坚持守护创新火花，铺设出一条从“极客”到“创客”的人才培养路径，学校也顺利入选教育部首批深化创新创业教育改革示范高校行列。

　　一、学科交叉“引力场”吸引“极客”聚集

在中国科大，有这样一支团队，用了不到两年时间开发出“材料基因创新研究平台”，被称为智能的“材料大脑”。该平台从2016年年初上线开始，就为数家科研机构和企业提供了材料定制服务，同时也吸引了众多投资人的目光。

 团队成员的构成更是抢眼：指导教师罗毅为世界知名材料学家、中国科大微尺度物质科学国家实验室教授，入选国家首批“中科院人才计划”；江俊为中国科大微尺度物质科学国家实验室教授，入选国家首批“国家创新人才计划青年项目”；而7名主力学生成员中，6名来自该校少年班学院。

据江俊介绍，所谓“材料基因”是通过计算机＋人工智能的方法，建立材料信息的大数据库、实现材料数据的信息化处理，并通过计算机实现检索算法。更重要的是，利用数据挖掘技术对大数据进行分析，寻找海量材料信息数据中隐藏的规律，建立预测模型，从而可以针对需求给出智能的推荐或建议方案。

“我们的特点在于以理论为先导，建立基础数据库和方法，协同多个学科的工具来解决实际问题，这也是中国科大交叉创新研究的特色。”江俊说。

当初，江俊主动担任2012级少年班的班主任。在他的召唤下，计算机“极客”霍姚远首先加入，随后学计算机的李博杰、学化学的冯超、学物理的肖恒宇和徐弈、学信息科学的黄远钧，陆续加入团队。江俊还给他指导的这个极客中心以谐音取名为“才酷”。

在江俊看来，少年班的学生可以自由选择不同的专业，所以一个班级里会有很多学不同专业的学生，其实就是一个大的学科交叉“引力场”，正是由于这种学科交叉的背景优势，使得项目顺利推进，刚刚启动不久，就在第二届“互联网＋”大学生创新创业大赛中获得安徽省冠军。

像“才酷”这样的极客中心，自2016年起由科大团委和学校青年学者联谊会共同发起创建，首批创建5个，涉及新型量子材料、计算化学、能源催化转化、类脑智能算法、创新企业管理等方向，校团委提供一定的经费支持，并负责在全校本科生中统一选拔招募成员。团委书记张平表示，极客中心为青年学者指导本科生科技创新搭建了有效平台，是学校创新创业教育的重要组成部分。相关部门将在今年统筹推动第二批极客中心的申报创建，并将有目标按计划逐步扩充，覆盖更多学科领域。

　　二、部门协同“试验田”助力“创客”培养

在学校信息科学技术学院自动化专业研二学生杨爱迪看来，无论在课堂上还是实验室里，老师都非常尊重学生的“奇思妙想”，鼓励他们大胆地动手实践，将“创意火花”转化成科技成果。

自动化专业的杨爱迪自小就有着“发明梦”，想亲手设计、制造一台飞行器。“现有的飞行器方案中，既有可以实现垂直起降、悬停，也有能够高速、远程飞行，但是两种性能都能实现的还没有，而且飞行器普遍存在着稳定性不够、驱动力不足和效率不高的缺陷。”

脑海里一直构想飞行器优化方案的杨爱迪，在导师王永教授的指导下苦心钻研导航与控制理论的专业知识，并且自学其他相关理论。他经常上网查阅论文资料，遇到不懂之处，积极向导师请教。

2016年5月的一个周末夜晚，看了一整天关于飞行器理论的书，杨爱迪始终无法入睡。突然有一个念头闪过，他当即起身打开电脑，记下灵感。正是这次“灵光一闪”，使他突破了研究瓶颈，最终提出了可以改变推力三要素的“新型矢量推进技术”。

今年3月，在成都的一次项目交流会上，当杨爱迪在同行面前提出“我的飞行器方案比你们更先进”时，其它科研机构纷纷投来“诧异”的目光。随后，一家科研机构来到中国科大进行调研论证，并表示希望进行合作开发。

目前，在导师的大力支持下，杨爱迪联合志同道合的师弟师妹，组建起一支10余人的科技创新团队，最终在实验室里造出了一台“革命性”的飞行器，将传统的多旋翼飞行器和固定翼飞行器的性能有机统一，兼具较高的稳定性和效率，无气动干扰。

这种变结构垂直起降飞行器方案虽然还在实验室研发阶段，但已经获得5项国内发明专利，正在申请国外专利保护。这个创新团队已通过校团委向学校创客中心提出了入驻申请，并与许多其他团队一起，申报了学校第二批青年创新基金的专项资助。目前，杨爱迪正和他的小伙伴一起准备参加创新创业大赛，希望通过比赛进一步打磨和完善项目，在更大的范围展示团队的风采。

据了解，中国科大创新创业教育形成了校领导牵头负责，校内教学、学生管理，科研等职能部门和院系参与的工作模式，由校团委牵头服务联系，相关部门、院系齐抓共管，协同培养，宛如一块“试验田”，让精心培育的创新种子能在合适的环境里顺利发芽。

　　三、开放共享“生态圈”鼓励“创业”实践

尽管徐清前几天刚刚顺利地从化学与材料科学学院博士毕业，但是他认为自己是一个“叛逆者”，因为他没有选择像其他同学那样，继续做专业研究，而是早早地走上了创业之路。

徐清的创业路起步于在实验室做科研遇到的痛点。“国产反应釜体积大且性能差。可是进口设备价格太高，供货期长，这严重影响了科研进度。能不能自己动手研制一款高性能的？”当初徐清在实验室告诉导师这个想法时，心里颇有些惴惴不安。没想到，导师不仅没有反对，还给了很多技术指导，鼓励他放手一试。

2013年，徐清造出了新型的反应釜，并且投入实际应用。外校同行参观实验室时都会询问该设备的相关情况，这让徐清“看到了市场”。他拉上两个小伙伴，明确分工，一人主攻机械，一人主攻营销，自己则揽下科研设计的任务，从此开始创业。2014年3月24日，安徽科幂机械科技有限公司正式成立。

公司依托中国科学技术大学研发力量，研制的反应器产品相对国产同类产品，可提高实验效率3倍以上。近年来，徐清领衔的创业团队在团中央“创青春”中航工业全国大学生创业大赛中摘得金奖，在第二届“中国创翼”青年创业创新大赛中获“金翼奖”，在“互联网+”全国大学生创新创业大赛中获银奖。

目前，国内“985”和“211”高校的相关专业实验室里，几乎都能见到“科幂制造”的身影。公司成立三年以来，累计销售额四千余万，产品还远销海外。2016年“科幂”获合肥市天使基金首轮500万元股权投资，2017年获包河区滨湖大学园天使基金300万元的股权投资。

据中国科大党委副书记蒋一介绍，中国科大创新创业教育旨在加强学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。为此，学校构建了“基础—提升—拔尖”的三层培养体系，将创新创业意识和能力的培养作为基本内容，贯穿于教育教学的全过程；以创新创业类竞赛为牵引，激励尽可能多的学生参与，加以引导与提升；对在创新创业方面有潜力的优秀团队和学生进行重点培育，做好科技成果转化的培育和服务工作。中国科大将立足学校特色，为国家和社会培养更多富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。　

中国青年报  2017-06-28  06 版

 http://zqb.cyol.com/html/2017-06/28/nw.D110000zgqnb_20170628_7-06.htm