对学生转专业的申请，很多高校选择限制转出资格、提高转入门槛。中国科学技术大学却突破禁忌，让本科生百分之百自主选择专业，化“险棋”为“绝艺”。日前该校公布今年专业选择细则，在校本科生将可以通过三次自选专业的机会和个性化培养方案，实现百分之百自主选择专业。据悉，如此大的自由度在国内重点高校中尚属首次。

鉴于我国高考实行集中录取制度，一名学生只能在高考中获得一张录取通知书，因此，考进大学之后，对专业不满意者大有人在，据调查，2009级新生对就读大学的满意度为35%，对专业的满意度为44%，换言之，就是65%的学生对学校不满意，56%的学生对专业不满意，但一直以来，我国高校实行“一个萝卜一个坑”式的学籍管理制度，学生在校内转专业很难。针对这种情况，一些大学开始了三方面尝试，一是按专业大类招生，进校一年（或两年）之后再选专业；二是提供转专业机会，有5%到30%的学生可转专业；三是专业辅修，在完成本专业的课程之余，可选修另外一个专业的课程。但总体而言，学生选择专业的自主性还很不够，很多学生不得不学习自己并不感兴趣的专业。在这种情况下，中科大实现百分之百地自主选择专业，引起舆论关注是很正常的。

学生自主选择专业，其对人才培养质量的提高，是不言而喻的。首先，这可以促进学校提高专业质量，学生自主选择专业是扩大选择权，通过学生“以脚投票”，督促学校重视学生的权益。这种学生和学校的双向选择，让学校办学必须对学生负责，重视自身的教育声誉。

其次，可以让学生选择适合自己个性、兴趣的专业。在我国，鲜有学生在中小学阶段接受过职业生涯规划的教育，因此，不了解自己个性和兴趣的学生更多，加之我国没有建立学生和学校双向选择的入学制度，也就更有必要在大学阶段提供让学生认识自我，重新选择专业的条件了。

对于中科大可以实行百分之百自主选专业，有舆论认为这没有推广价值，因为中科大是少数没有扩招的学校，本科生规模并不大，另外该校没有冷热差别很大的专业。如果换在其他学校，说不定会导致整个办学秩序的混乱，也会导致有的专业根本没有学生选择。其实，这恰恰说明我国大学办学存在严重问题：不顾办学特色、定位盲目扩招，专业质量没有保障。解决这一问题，只有通过扩大学生的选择权来实现。其一，扩大学生在入学时的选择权，如果一名学生可以获得多张大学录取通知书，在拿到录取通知书之后再进行选择，那些办学没特色的学校和专业，不就被淘汰了？其二，赋予学生在求学过程中的选择权。如果学生入学后对学校、专业不满意，可以提出申请转学、转专业，还有多少学校盲目乱开设专业、课程？

如果全部由学生自主选择，那些社会发展需要但就业前景不好的基础学科会不会没人选择？解决这一问题，不是限制学生的自主选择权利，而要加强对学生的职业生涯教育，注重发展学生的个性和兴趣，定会有学生选择感兴趣的基础学科、专业。另外，政府有必要对基础学科进行扶持，包括设立面向基础学科学生的奖学金、通过政府购买创造基础学科就业岗位等等。这也是发达国家在市场竞争机制中，扶持大学基础学科发展的经验。熊丙奇（上海　教师）

北京青年报2013-5-15 http://bjyouth.ynet.com/3.1/1305/15/8010216.html