大公网合肥10月10日电(记者柏永、通讯员杨保国、曾皓) 由中国科学技术大学承办的“2013一流大学建设系列研讨会暨中国大学校长联谊会”今日在安徽合肥开幕。中国首批九所“985”大学(C9)与美国大学联盟(AAU)、欧洲研究型大学联盟(LERU)以及澳大利亚八校联盟(Go8)的负责人，共同签署《合肥宣言》，并联合发布现代研究型大学的十项特质。11日，港大、中大、科大等三所香港大学负责人将作主题报告。

此间签署的《合肥宣言》首次提出了研究型大学的十项特质，包括全面追求卓越、开展具有深度和广度的重大科研工作、源源不断地输出值得尊敬的毕业生、坚持科研诚信和相关道德准则的最高标准、有责任地行使学术自由、支持地区和国家的发展为国际健康发展做出贡献等。

建议高教政策认可大学科研

最近几十年来，随着经济的发展和大学教育由精英走向普及，大学运行的政策环境也随之改变，许多国家对待大学过于功利化，忽略了大学其他重要作用，导致国家科研和高等教育政策以短期性的、高度具体化的成果为核心。《合肥宣言》直指，这种工具主义做法贬低甚至放弃了大学的深层能量和无形产出，而政府和社会大众从大学获得的利益大部分正是来自于此。

《合肥宣言》续指，倘若政策环境持续强调短期临时性利益、忽视长期性发展，强调现存已知性、忽视探索求知性，侧重狭窄性、忽略广博性，那么，各国的大学都将面临着丧失影响力的风险。

鉴于上述考虑，与会的中外四大著名大学联盟建议，高教政策必须认可大学科研与教学带来的广泛、长期、深远的益处，并且提供支持和环境来保证这些高校持续繁荣，维护研究型大学的核心特质，因为这些特质才使得研究型大学成为国家基础结构中无价的组成部分。

通过共同签署本宣言，上述四个大学组织机构作出三点承诺，一是共同推进和维护这些研究型大学特质;二是与自身组织内的成员大学合作，以确保这些特性的实现;三是在高等教育政策的发展过程中，推进这些特性的核心价值。

本港三校长论信息化教学

是次一流大学建设研讨会期间，中国首批九所“985”大学的校长，美国大学联盟、欧洲研究型大学联盟、澳大利亚八校联盟负责人，美国麻省理工学院、香港大学、香港中文大学、香港科技大学校长，围绕“面对变化的世界：一流研究型大学的责任与作为”和“信息化时代的教与学”展开热烈讨论。国家自然科学基金委员会主任杨卫到会并作报告。

据悉，今日(11日)，香港大学校长徐立之、香港科技大学校长陈繁昌、香港中文大学副校长侯杰泰将相继作主题报道，内容分别为《信息化时代的全人教育》、《信息化时代—大学的机遇与挑战》以及《信息化时代教学：回馈、认知负荷、反转课堂》。

链接：《合肥宣言》发布的研究型大学十项特质

1. 全面追求卓越，由大学外部具有同等地位的同类组织和专家个人进行全面准确独立公正的评估;用透明的、择优录取的制度来选择教职员工和学生，以创造出一个鼓励学习、创造力和发现的内部环境，释放和激发包括本科生和研究生在内的师生员工的潜能。

2. 开展具有深度和广度的重大科研工作，创造国际认可的科研成果，并通过文章发表、教学、社会活动广泛传播。

3. 开展科研训练，尤其是通过博士研究生的培养，源源不断地输出值得尊敬的优秀毕业生(经过具有国际水平的研究学者的评估)。这些学生能够推动知识的前沿发展，并对国内国际的各行业领域的创新活动做出贡献。

4. 对本科和研究生教育的专注与投入，培养具有广博知识技能的、能在广泛的各项活动事务中为国家利益做出贡献的毕业生。

5. 坚持科研诚信和相关道德准则的最高标准，保证数据收集、评估、分析的公正性，不受经费来源或个人和学校利益等因素的干扰和影响;设立明确有效的程序环节和支撑体系，对违背学术道德的行为的质疑进行回应和调查。

6. 在没有受到过度约束的科研文化氛围中，大学员工有责任地行使学术自由，通过科研、教学、社会服务来生产和传播知识。这种科研文化氛围是以开放式探究和不断检验当前的理解和认识为基础，超越职业利益和工具主义，超越眼前需求，追求能够创造未来、诠释世界变化的认识、技能和专业知识。

7. 接纳、认可和欢迎有助于进步的不同观点、视角、体系和立场，并且积极参与社会讨论，推进理解并创造新知识和新技术。

8. 根据自身使命、战略发展规划，以及对社会当前和未来需要的评估，在学术发展的基础上，有权自行设定教学和研究的优先发展点;有权决定教师聘任和学生招收(包括从国际上吸引和聘用最佳人才以达到这些优先发展目标)。

9. 致力于支持地区和国家的发展，为国际健康发展做出贡献，采取具体措施，营造一种文化氛围，使科研与教育所带来长短期利益最大化。

10. 具有一个开放透明的管理体系，能够长期地保护和支持世界一流研究型大学的特质属性，同时也能够保证大学履行其社会公共责任。

大公网2013-10-11