中科大日前对外宣布，今年将参照少年班模式，增设京区英才班，首批招收350名本科生，主要为北京科研院所输送人才。此前，中科大已创办11个科技英才班，此次增设英才班再次引发社会关注——

如何让科技英才精彩“绽放”？

■ 本报记者 桂运安

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”2005年，温家宝同志看望钱学森时，钱老情不自禁地发问。“钱学森之问”是中国教育事业面临的一道艰深命题。作为中科大主要创始人之一，钱学森曾担任该校近代力学系主任长达20年，并与科学家郭永怀一起创办化学物理系。

为求解“钱学森之问”，探索拔尖人才培养新模式，中科大2009年起开启“科技英才培养计划”，先后创办钱学森力学英才班、华罗庚数学科技英才班、严济慈物理科技英才班等11个科技英才班，培养我国科学与工程领域的拔尖创新人才。截至目前，英才班共招收1556名本科生，已毕业485人，94.6%的毕业生赴国内外名校和研究机构深造。

“三结合”个性培养拔尖人才

日前，卢嘉锡化学科技英才班2010级学生安琳娜，成为中科大“校园之星”，5所美国名校向她伸出 “橄榄枝”，愿意提供全额奖学金供她攻读博士学位。这个看起来羞涩而文静的女孩，本科4年在老师的指导下，在国际权威期刊《自然》发表4篇论文。

“美国名校非常注重学习、实验能力。”安琳娜说，大二时，她就进入学校前沿实验室，独立承担课题。“只有亲身参加科研，才知道如何学习背景知识、参阅文献、发现问题，如何使用仪器、分析实验数据、解决问题。”安琳娜说。从做实验到论文发表，“三结合、两段式、长周期、国际化、个性化”的培养方式，恰是中科大探索的科技英才班培养新模式。

“这种新模式的核心是‘三结合’，即科教结合、理实结合、所系结合。”中科大校长侯建国院士解释说，“科教结合”就是尽早给学生接触科学研究前沿的机会；“理实结合”（理论与实践结合），主要提升学生的原始创新能力；“所系结合”（中科大院系与中科院研究所结合），可以优化学生全过程的成长条件。

目前，英才班学生主要靠自主招生和保送，以及新生进校后参加考试择优录取。中科大党委副书记蒋一说，为培养好这些“尖子中的尖子”，学校不拘一格选人才，其他优秀生可随时申请加入，兴趣转移或不适应的学生可随时退出。进入英才班后，则实行“两段式”培养：基础教育在校内进行，专业教育则由中科大与中科院相关研究院所联合完成。

“最大的收获，就是全程参与项目研究，知道了怎么做科研。”贝时璋生命科技英才班2010级学生陈武阳说，英才班可以享受到“小灶”，有小班教学、外籍教科书和免费出国交流机会，还能经常与外系同学一起做实验，促进了跨学科研究。在2012年国际遗传工程机器大赛亚洲区分赛上，陈武阳率领的中科大代表队一举斩获两枚金牌。

“引进来”量身打造课程体系

近日，一篇有关石墨烯光电调控的论文，在国际著名期刊德国《先进材料》上发表，在学界引起较大反响。论文第一作者是2009级严济慈物理科技英才班学生戚骥，目前他已远赴美国普林斯顿大学攻读博士学位。

“英才班一批科技英才崭露头角，与中科大量身打造课程体系不无关系。”中科大副校长陈初升表示，各英才班以课程建设为核心，将欧美一流名校的经验“引进来”，结合本校“注重基础、强化交叉、突出前沿”的培养特色，摸索了一套新的适合拔尖创新人才成长的课程体系。

“卢嘉锡化学科技英才班全面借鉴剑桥大学化学课程特点，采用切块、重组的方法，将知识点重新分类，形成模块，并明确各模块的教学内容、学时、教学周及任课教师，由此组成新的教学体系。”陈初升说，课程模块化后一般压缩20至40个学时，最后挑选对教学内容有深入研究的名师授课，运用深厚的科研实践背景，把最核心的内容重点传授给学生。华罗庚数学科技英才班则在调研俄罗斯、法国等国著名大学课程设置的基础上，按照几何、代数、分析三条数学核心脉络，优化核心数学课程体系，精选了《实分析》《概率论》《复分析》等作为核心课程，由于课程内容比一般通修课更深、更广，课号冠以“H”（Honor，荣誉），并单独开班授课。此外，还预留20个学分，让学生在导师指导下通过自主选课来完成。

“英才班还拥有全校最好的老师！”目前在巴黎高师深造的华罗庚班2010级学生钱子诚说。去年，巴黎高师数学系在全球只招10位国际学生，钱子诚以第一名的成绩被录取。他透露，华罗庚班开设的 《拓扑学II》《微分几何II》《代数拓扑引论》三门高级课程，聘请的都是美国一流名校教授。“在英才班课堂上，两院院士等大牌教授亲自授课，一点不稀奇。 ”

“走出去”借鸡生蛋开阔眼界

“到国外一流科研机构去开眼界，才能提高我们的精气神。”在面对外界质疑英才班为国外培养人才时，蒋一表示，把学生送到国外学习、交流和深造，就好比借别人的鸡、生自己的蛋，永远不会吃亏。“如果国内平台还不够好，将好苗子留下，也是耽误了人才培养。”他认为，不用担心人才出去不回来，近几年许多高端人才纷纷回国并作出重要贡献，就是证明。

“走出去”开阔眼界，是英才班育人的一大“秘诀”。前不久，严济慈物理科技英才班2010级学生杨镇斌与密歇根大学的两位教授合作，在国际著名期刊《高能物理杂志》上发表一篇学术论文。杨镇斌表示，他科研上的收获，直接得益于去年暑期到密歇根大学两个月的交流。

“让英才班的每个学生，都有机会到国外一流大学研修，这是我们的既定目标。”严济慈班项目助理曾长凎教授自豪地说，只要学生愿意，费用全部由学校承担。他介绍，去年该班34名学生利用暑期到哈佛大学、牛津大学等名校，现场感受别人如何做研究。“这不仅能提升学生科研能力，还能提高其外语交流能力，为今后深造打下基础。”

统计数据显示，在英才班已毕业的485名学生中，有459人赴国内外一流名校和研究机构深造，深造率高达94.6%，远高于全校72%的平均深造率。其中，459名深造学生中，有四成以上到国外一流大学学习。“科技英才班深造率远高于全校平均值，表明其培养质量也远高于全校平均水平，初步达到了创办科技英才班的目的。”陈初升欣慰地说。

安徽日报2014年5月22日