大学生成长过程中，总会遇到这样那样的烦恼。对此，中科大在全国较早成立学生学业指导中心，专为学子指点迷津——

学业指导中心：消弭“成长的烦恼”

■ 本报记者 桂运安 本报通讯员 杨保国

近日，中科大2010级材料科学与工程系“学霸”柏雪，将赴加拿大麦克马斯特大学深造，并且拿到全额奖学金。麦克马斯特大学是世界著名学府，其工程学院的实力在北美名列前茅。一年前，柏雪还在犹豫上不上研究生，是在国内深造还是出国留学。纠结很长一段时间没有结果，她便向学生学业指导中心求助。作为材料科学领域的专家，中科大副校长、学业指导中心陈初升教授亲自给予她精心指导。 “陈老师的一番话，拨开了我心中的迷雾，让我毅然选择出国深造。 ”柏雪表示。

学业面临瓶颈怎么办？

专家帮你“解惑”

大学4年中，自己所学的专业合不合适自己？到底该不该换专业？毕业后选择什么样的高校深造？在大学生成长的过程中，每个人都会遭遇烦恼，中科大学子也不例外。

遭遇这些困惑后，怎么办？中科大党委副书记蒋一介绍，他们可以直接预约学生学业指导中心的专家，专家收到手机短信提醒和电子邮件提醒后，可选择集体指导或个别指导方式帮你 “解惑”，专题讲座、座谈讨论、集中答疑、面对面约谈等，均是常用的方式。

在中科大学子眼里，学生学业指导中心像一个“知心姐姐”。记者看到，指导中心建有专门网站，指导专家的学科专业、研究方向、联系方式等信息一目了然。

2003年起，中科大本科生在校期间有多次转专业的机会，如何根据自身特点选择合适的专业，成了大家关注的问题。此外，每年都有部分特别优秀、学有余力的学生以及学习困难的学生，也有学业规划和学业帮扶的需求。因此，在多年实践的基础上，中科大2012年10月正式成立学业指导中心，蒋一教授是中心聘请的28位指导专家之一。

“指导专家绝大多数是教授、博士生导师，不少是分管教学工作的副院长。”蒋一透露，学业指导专家具备丰富的教学经验和较强的科研背景，熟悉专业人才培养方案，主要职责就是针对上述三类学生，或为其定制个性化学习方案，帮助他们成长为杰出人才；或为其指点迷津，帮助他们顺利完成学业；或指导他们作出合适的专业选择等。

“中心及其网站建立后，学生学业有任何疑惑，均能很方便地找到相关学科的专家咨询。以前，学生多半只能找本系或本学院老师咨询，有很大局限性。 ”陈初升说，对学生应该选什么专业、该不该转专业，这些指导老师最有发言权，他们深入了解情况后，为学生制定的个性化学习方案，教务处一般都会给予充分尊重。

专业方向拿不准怎么办？

专家帮你“圆梦”

日前，5所美国名校向卢嘉锡化学科技英才班2010级学生安琳娜伸出“橄榄枝”，愿意提供全额奖学金供她攻读博士学位。“对于转专业，我也曾有过疑惑，但指导中心专家的热心指导，让我对自己专业有了更多的了解和兴趣。 ”4年大学生活，安琳娜在国际权威期刊《自然》上发表4篇论文，成为中科大校园中炙手可热的“小明星”。

“指导中心刚刚成立时，就对28名申请转专业暂未被接收的同学进行了约谈，针对每个同学的情况，提出了具体的指导意见。 ”中科大教务处杨凡老师告诉记者，有的学生申请转专业，可能看中就业前景，没有考虑自身优势；有的学生对某个专业的确有兴趣，而且有决心、有信心学好。针对不同情况，指导中心专家会有针对性地“开单抓药”，帮你“圆梦”。

杨凡介绍，该中心成立以来，已对150名专业选择咨询、55名提出转专业申请的学生及409名学习警示和预退学的学生进行约谈，并对部分学生进行了跟踪指导，目前已有243人解除警示；196名同学通过中心网上预约平台，主动与学业指导专家联系，获得指导。

数据显示，过去两年获得中科大最高荣誉“郭沫若奖学金”的65名优秀学生中，16名为重新选择专业的学生；数学科学学院毕业生中，排名前10%的优秀学生，有一半来自转专业的学生；物理学院成绩排名前5%的学生中，由其他学院转入的同学也占了近四成。2013届毕业生中，有11名同学要求转专业未被接收，但他们并没有被学校 “放弃”。相反，在学业指导专家的指导下，11名同学均跨专业修读了相关课程，并完成毕业论文顺利毕业。

课业遭遇红牌怎么办？

专家助你“逆袭”

“让成绩暂时落后的学生重拾信心，是中心必须面对的一大挑战。”蒋一表示，在指导中，虽然常见的是专业选择和专业规划方面的咨询，但老师们花在学困生身上的精力最多。

核科学技术学院2011级本科生张伟（化名），进校后因痴迷网络游戏，三个学期下来5门课挂科。教务处给了“红牌警告”，并通过学业指导中心把他“分配”给核科学技术学院王相綦教授指导。张伟记得很清楚，去年5月25日，王老师第一次找他谈话。出乎意料的是，王老师并没有批评他，也没有说什么大道理，而是列举了多名学长成功“逆袭”的事例，鼓励他只要现在努力，还为时未晚，并相信他能够学好。

已失去信心的张伟，内心受到触动。接着，王老师邀请张伟参加他的课题组，并安排几名成绩好的师兄辅导他《数理方程》《原子物理》《材料力学》课程。课余时间，张伟与师兄们一起到图书馆上自习，不懂的知识随时可问。同时，学院党总支副书记、班主任丁翠平老师对张伟的电脑妥善管理，平时不用就放她那儿。

不到一个月，效果就显现了。期末考试，张伟通过了这3门比较难的课程，这使他重新拾回信心。王老师趁热打铁，与小张一起商量如何弥补落下的5门课。 “上学期重修了1门，已通过。这学期又重修了2门，通过应该没有问题。 ”小张说，今年暑期，他打算留在学校复习，明年打算考研究生。对此，王老师感到很欣慰：“初次见到张伟时，他很颓废，现在精神状态大为改观。”丁翠平老师认为，与学生做知心朋友，帮助他们树立信心，而不是居高临下地批评，这对落后生来说十分重要。

“如果没有王老师和丁老师的悉心帮助和指导，我肯定早已退学了。”说起自己一年来的变化，张伟内心充满感激。记者了解到，在中科大像张伟这样成绩暂时落后的学生还有不少，他们大多得到了学业指导中心老师的有效指导。近年来，学业指导中心仅王相綦教授一人，就已指导、帮扶了5名学困生，其中3人今年即将正常毕业，其他2人已走上正轨。

安徽日报2014年6月18日