8月26日，由中国科学技术大学人文与社会科学学院主办的“首届中国科大科学教育前沿论坛”在中国科学技术大学成功举办，并同期举办“第三届中国科大科学传播与科学教育青年学者论坛”。本次会议以“科学教育与创新驱动发展”为主题，邀请相关领域专家学者共同交流，旨在推进在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展的前沿研究与一线实践。

本次会议由中国科学技术大学科技传播系、中国科学院科学传播研究中心、科学教育与传播安徽省哲学社会科学重点实验室、《科学传播与科学教育》杂志共同承办。

本次会议由中国科学院原党组副书记、中国科学技术大学原党委书记郭传杰研究员致辞。

郭传杰在致辞中对各位参会专家表达了欢迎和感谢，他指出在百年未有之大变局的世界格局下，我国建设科技强国的使命使得对杰出创新人才的需求比任何时候都要紧迫，在“双减”中做好科学教育的加法已经成为社会共识。同时，如何做好科学教育还有许多问题，需要学界从宏观、中观、微观、理论和实践多方面来探讨并推进我国科学教育的发展。可喜的是已有众多研究学者在进行研究，中国科大在多年相关研究的基础之上，以“科学教育与创新驱动发展”为主题创办了此次前沿论坛，为科学教育的研究和讨论提供了一个很好的平台。初次创办，汇聚了该领域富有卓见、学养深厚的众多中青年专家，证明了科学教育该话题本身强大的吸引力和生命力，同时也预示着此次论坛能取得圆满成功。

随后，七位专家学者分享了他们对于科学教育问题的观点与思考。科技传播系执行主任周荣庭主持大会报告环节。

首先，陕西师范大学教授胡卫平在《科学课程改革与发展的关键问题》主旨报告中强调了科学教育创新关系到国家和民族未来的发展与生存，创新人才的培养是一个连续的过程，而基础教育尤具重要性。胡卫平指出科学教育和科学人才所存在的问题，不仅仅是教育界和科学界的问题，实际上是生态的问题，其中又主要聚焦于“课程与教学质量不高”。随后他针对如何基于核心素养整合化确定教学目标、如何基于核心概念结构化设计教学内容、如何体系化设计思维型的探究和实践、如何贯通式培养科技创新后备人才、保障科学课程的有效实施这五个问题具体阐述了其观点及相关模式。

北京师范大学教授董艳在《面向教育数字化转型的科教发展思考》主旨报告中从文献分析的视角探讨了如何思考科学的学习、如何让学生从实践中更好地培养认识科学的兴趣以及跨学科教育等相关问题。她提出，教育数字化战略要从如何建设高质量的教育发展体系、如何满足主体需要、如何实现科学教育的数字化转型三个大方面展开，就此进行了重点分享。

苏州大学教授贾鹤鹏在《基于科学素质的实证研究结果对新时代科学教育的反思》主旨报告中提出我们应该要系统思考科学素质的作用，从案例研究中阐明了科学素质在什么情况下、需要什么环境或条件来发挥作用。强调了科学本质、科学精神在科学教育中的重要性。

浙江师范大学教授黄晓在《科学教育需要科学本质理解和科学家精神》主旨报告中首先系统性解读了有关青少年科学普及的相关文件，随后从相关文献中及从科学史的例子中分享了科学本质、科学家精神、科学价值有关的内容，并介绍了“观察渗透着理论”命题。

浙江大学特聘研究员翟雪松在《GPT 时代逆向工程思维创新科学教育模式——以中学编程教育为例》主旨报告中介绍了逆向工程Python课程设计，强调了当代科学教育中个人数字化素养和切入点的重要性，并提出了设计符合学习者需求的GPT辅助编程平台、将逆向工程思维融入的翻转教学模式这两个未来工作。

安徽师范大学教授李宜江作了《科学教育与拔尖创新人才培养》主旨报告，在梳理我国科学教育政策背景与现实情况的基础上，指出目前对科学教育重视的是不够的，特别强调科学教育要培养具有科学家潜质的学生，并分享了拔尖创新人才的培养路径，最后提出，唯有科学的教育才能让科学教育正确落地，才能培养拔尖创新人才。

皖新传媒教育服务总公司副总经理莫幼群在《新时代科学教育的价值与路径》的主旨报告中重点介绍了科学教育元宇宙的项目情况，从教师提升工程、融合出版工程、沉浸学习工程、AI赋能工程四个方面进行了系统介绍。

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下午学术论坛和实践论坛先后开展，学术论坛由浙江清华长三角研究院科学传播与科创发展研究中心副主任曾钰峰主持，浙江师范大学教师教育学院院长、教授黄晓担任点评人。实践论坛由中国科学技术大学先进技术研究院新媒体研究院副院长徐奇智主持，中国科学技术大学科技传播系特任副研究员周慎担任点评人。

论坛期间，每位学者和教育实践者就自己的论文和项目进行陈述，发言完毕，随后由专家进行点评。来自安徽、浙江、江苏、云南的学者和教育实践者准备充分，汇报流畅，特色鲜明，展现了科学教育人才的专业与风采。在论坛中，主持人娴熟控场，专家学者作为点评嘉宾认真聆听，并用自己的专业知识和严密逻辑对汇报内容进行了鞭辟入里的评价、分析和指导。会议氛围有序而热烈。

周荣庭在会议总结发言中提到，各位专家和与会人员关于科学教育前沿、成果与合作的分享具有前瞻性与代表性，期待科学教育领域进一步加强理论和实践成果的分享，明确每年举办一次中国科大科学教育前沿论坛，中国科大的特色文科建设将依托人文与社会科学学院科技传播系，整合中国科学院科学传播研究中心、科学教育与传播安徽省哲学社会科学重点实验室、《科学传播与科学教育》杂志以及中国科大先进技术研究院新媒体研究院的资源和力量，办好中国科大科学教育前沿论坛，协同促进我国科学教育的创新发展。

（科技传播系）