8月26日至9月3日，“第二课堂”领导小组办公室深入全校15个招收本科新生的院系，面向2024级本科新生开展系列培训。培训涵盖“第二课堂”实施背景、制度体系、信息系统等方面，旨在帮助新生充分认识“第二课堂”的重要意义，立志成为合格的“六有”大学生。

本系列培训是“我是科大人”新生入学教育的重要组成部分，各院系在军训期间组织学生参加，第二课堂领导小组办公室副主任谢羿、韩懿林分别到场培训。培训从军训期间各位新生身边的“第二课堂”活动出发，解读我校“第二课堂”的培养方案、成绩单管理办法等。培训详细介绍了“第二课堂”德、智、体、美、劳各模块的内涵，以及“第二课堂”活动的开设要求。此外，培训还着重强调了纪律要求和惩罚措施，培训现场组织全体2024级本科新生签署诚信“第二课堂”承诺书，引导同学们诚信参与“第二课堂”。

培训现场，培训人员向本科新生现场展示了“第二课堂”信息系统的功能界面、介绍了各项基本操作步骤。培训最后，培训人员清晰地介绍了各类问题反馈渠道，确保同学们在参与“第二课堂”过程中的意见与建议能被最快了解和解决。

经过培训，同学们对于我校“第二课堂”有了更深的认识。少年班学院2024级本科新生汪子健表示，“第二课堂”融汇了“德、智、体、美、劳”五育并举，不仅丰富了我们的精神世界，更有助于塑造完整健全的人格，进而帮助我们更好地确定人生航向，勇往直前。环境科学与工程系2024级本科新生刘懿苇表示，通过培训我充分认识到了“第二课堂”成绩单制度的意义，大学四年中我想在“第二课堂”中拓展眼界、提升综合素质。

8月28日下午，“第二课堂”领导小组办公室还利用2024级本科班主任集体备课会的机会，面向全体新生班主任作“第二课堂”信息系统管理员培训，帮助新生班主任尽快熟悉系统，顺利开展和审核新生班级活动，一对一解决各位班主任老师初次使用系统所遇到的疑问和困难。

此外，“第二课堂”领导小组办公室利用暑假时间集中编写了2024版《第二课堂用户指南》并发放给全体新生及班主任，并通过多种方式促进本科新生对“第二课堂”的了解，扎实推进我校“第二课堂”制度在学生群体中的宣贯落实。

（第二课堂领导小组办公室、校团委）